2021年6月28日14:00我院周丽玲老师在学院会议室开展了以《当代道德文明构建需要的是德性伦理还是规范伦理》的学术讲座。讲座内容围绕“应该以德性伦理还是以规范伦理引领中国当代伦理学和当代道德文明的建设道路？”展开。

周丽玲老师认为尽管规范伦理有种种缺陷，但它比德性伦理更适合现代社会生活对道德的要求，当代伦理学应以规范伦理为中心，辅之以德性伦理的开端，形成现代的道德文明建构的模式。当代社会复杂性现实对道德文明建设提出了新的要求。中国正处于一个从传统的熟人社会向更加开放的陌生人社会的转变中，中国的现代化同时意味着与陌生人打交道在人们的生活中会占据越来越重要的位置。在这样的社会中，强调遵守道德规范和底线伦理，注重道德规范认知和理性评价能力的培养，是整合社会道德秩序的一个更有效的途径。并提出要以规范伦理学为中心，道德教育要自觉践行道德规范，通过展示和探讨当前一些重大伦理困境和争论，如生态保护、教育公平、贫富差距、安乐死、媒体责任等热点问题，让人们自已思考对错，给出答案，这不但能帮助人们认识规范、确立信念，更能培养人们的规则意识、理性能力，从而自觉践行规范。要以平等对话和协商的理念代替教化的理念。传统的德性伦理学内涵着一种教化理念，它认为，人的德性是可塑的。通过教育、修养、模仿，一个人能使自己变得更好，这种观念一方面为人提升自己的价值开拓想象力和无限的空间，另一方面却包含着一种以道德标准把人划分等级的倾向。其中较优越的人可以去教化较差的人。这里事实上隐含着某种不平等。而规范伦理学，它预设着一种平等的人性，在规则的面前人人平等。这种预设为尊重每一个人提供了观念基础，在世界日益平等的今天，只有这种平等、宽容、对话、协商的理念才能为道 德文明建构提供吸引力。要在全球化的背景下以开放和包容的心态，关注全球面临的共同问题，全面融入全球道德文明的创造中。

最后，周丽玲老师回答了同学们提出的的问题，并进行总结：我们以规范伦理为中心，不是要硬生生地抛弃德性伦理，而是要以规范伦理为核心来整合道德资源，积极适应当前社会生活转变的大趋势及其对道德建设提出的新要求，促使道德文化成为推进社会进步与人的全面发展的重力力量。