为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，切实将全会精神融入马克思主义基本原理课程教学，提升课堂教学质量与育人实效，马克思主义学院原理教研室于2025年12月11日组织开展了“二十届四中全会精神融入原理课经验总结”专题教研活动。教研室全体教师参加了此次活动，活动由吴文定教授主持，围绕二十届四中全会精神如何与马原课程知识点精准对接、以及教学方法创新等议题展开了深入研讨。

教研活动中，全体教师结合自身教学经验围绕围绕“融什么”“如何融”展开深度研讨。

邰剑江老师结合自身教学经历，提出以中国式现代化为核心抓手，从“人口规模巨大、共同富裕”等五大特征切入，解析全会对发展道路的指导意义；对比西方“资本主导、两极分化”的现代化模式，帮助学生理解中国道路的必然性。

赵龙成老师强调需把握全会精神本质，避免碎片化解读。指出其对教学与科研指导的重要性，可将“制度优势、高质量发展”等内容与唯物史观、剩余价值理论结合，以科研反哺教学。

马昌富老师结合课堂教学经验提出聚焦十五五规划中党的作用，阐释“人民-政党-领袖”关系。建议以规划中的“以人民为中心” “党的集中统一领导”为案例，帮助学生理解三者统一于中国特色社会主义实践的辩证逻辑。

马香品老师：突出“坚持党的领导与坚持习近平新时代中国特色社会主义思想”的课堂转化价值。提出深入解读规划中“坚持党的领导、坚持习近平新时代中国特色社会主义思想”的意义，结合学生身边民生部署案例，形成生动教学素材。

吴文定老师：倡导“润物无声”的融入方式，反对生硬灌输，建议通过身边案例渗透、问题引导等环节，让学生主动用马原原理解读全会精神，实现理论认同到价值认同的转化。

与会教师经过深度研讨，一致认为“融什么”需聚焦全会精神与马原课程的内在逻辑契合点，重点选取中国式现代化、高质量发展、全过程人民民主、共同富裕等核心概念，将其与唯物辩证法的联系与发展观点、矛盾分析法，唯物史观的社会基本矛盾运动、人民群众是历史的创造者等原理精准对接，确保融入内容既符合课程教学要求，又能彰显时代特色。在“如何融”的问题上，大家提出应创新教学方法，采用案例教学法，精选全会精神指导下我国经济社会发展取得的辉煌成就以及学生关注的热点民生问题作为教学案例，如贵州乡村振兴战略实施中的具体成效、科技创新推动产业升级的典型事例等，让学生在分析案例的过程中深化对理论的理解；运用问题导向法，结合全会提出的新思想、新观点、新论断，设计具有启发性的思考题，引导学生主动运用马原原理进行思考和辨析，培养学生的批判性思维和理论应用能力。

（与会教师围绕“融什么”“如何融”展开深度研讨）

本次活动及时有效、主题鲜明、开展充实，为马原课堂注入理论活力，后续将推动研讨成果落地，切实提升教学的思想性与针对性。

一审:   范桂生

二审:   雍春梅

三审:   陈佳湘